"УЧИТЕЛЬСКИЙ СТОЛ"

ИЗ УЧИТЕЛЬСКИХ КАПУСТНИКОВ 101-й ШКОЛЫ

КАК О ШКОЛЕ РАССКАЗЫВАЛИ БЫ ПОПУЛЯРНЫЕ ТЕЛЕПЕРЕДАЧИ
(из капустника 1982г.)


      

У НАС В ГОСТЯХ ПЕРЕДАЧА "В МИРЕ ЖИВОТНЫХ".

       В нашем зоопарке питомцы содержатся не более десяти лет, а затем мы выпускаем их на свободу, когда они достаточно озвереют.
      Сейчас мы с вами на "Площадке молодняка". Здесь резвятся особи, недавно поступившие к нам в зоопарк. С умилением смотрим мы на их забавы. Вот они кубарем скатываются по лестницам на кормление, вот они носятся по коридору, наскакивая друг на друга.
       В них еще совсем мало звериного, но это не очень беспокоит: впереди много времени. Они еще наивно слушаются приказов. Достаточно одного взгляда работника зоопарка - и молодняк трепещет, прячется от страха по углам, начинает скулить и умиленно заглядывать Вам в глаза.
      Еще довольно трудно определить, к какой группе кто из них относится: кто - хищник, а кто - травоядное. Клыки и копыта начинают расти примерно с четвертого года содержания. Степень озверения все более возрастает. Все чаще и чаще протянутая рука смотрителя оказывается укушенной острыми зубами питомца.
       Наиболее быстро с четвертого года содержания начинают развиваться хищники. Они обычно к восьмому году звереют настолько, что их уже лучше выпускать на свободу.
      Травоядные же остаются еще на два года на доозверение. Эти старожилы зоопарка чувствуют себя в неволе вполне свободно. Об этом свидетельствует появляющееся у них стремление к размножению.
      Некоторые из травоядных за эти два года тоже переходят в отряд хищников, а у некоторых - по неизвестным пока причинам - начинают расти крылья...
      Но коллектив нашего зоопарка усиленно работает над тем, чтобы прекратить это безобразие!


МИГ


      

У НАС В ГОСТЯХ ПЕРЕДАЧА "ЗДОРОВЬЕ".

     К нам на телестудию часто приходят письма с вопросом: "Как стать здоровым?"
     Наш сегодняшний разговор убедит Вас: если хотите быть здоровым - идите работать в школу! Современная школа является настоящей кузницей здоровья как для учителей, так и для преподавателей и даже для педагогов.
     Основной оздоровительной процедурой в школе является урок. Уже один урок поможет Вам забыть о всех своих неприятностях, заставит почувствовать естественную человеческую радость от того, что Вы после него остались живы и, возможно, невредимы. А если в день у Вас не один, а, скажем пять или шесть уроков, то чувство радости перейдет просто в счастье!
     Чем больше времени Вы проводите в школе, тем меньше возможностей у Вас питаться, что, с одной стороны, помогает Вам сохранить фигуру, а, с другой стороны, является лечебной процедурой, поддерживающей Ваше здоровье на современном научном уровне. Отсутствие учительского туалета разовьет в Вас выносливость и неприхотливость, а сумки с тетрадями, которые рекомендуется носить ежедневно, помогут сохранить хорошую спортивную форму.
     Пожалуй, лишь один совет можно было бы дать для дальнейшего укрепления здоровья педагогического коллектива: парьте ноги на переменах после того, как от ответов учеников у Вас мороз пройдет по коже!
     Итак, берегите свое здоровье! Идите работать в школу!

МИГ

                                  ИЗ КАПУСТНИКА 1985 ГОДА
      

ПЕССИМИСТИЧЕСКАЯ КОМЕДИЯ

«СОБАКИ БАСКЕРВИЛЕЙЪ»

                                         ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ

Гостиная мистера Шерлока Холмса. На стене висит скрипка. Холмс      доедает свою утреннюю овсянку и достает из кармана трубку.

Радиоточка:       Доброе утро, дамы и господа! Передаем прогноз погоды. Сегодня днем в Париже - метель, в Риме - штормовой ветер, в Нью-Йорке - град, в Одессе - туман. Но над лондонским гороно, как обычно, без осадков, температура воздуха приятная во всех отношениях, ветерок легкий и ласковый, солнце светит всем!

Входит доктор Ватсон. Он приехал из Парижа в заснеженном                                              плаще. Чихает.

Ватсон:      Доброе утро, Холмс!
Холмс:      Доброе утро, Ватсон. В Париже опять идет снег, не правда ли?
Ватсон:      Потрясающе! Как вы догадались?
Холмс (загадочно):      Индукция, Ватсон, индукция...

                                   Входит слуга двух господ.

Слуга:      Мистер Холмс, к вам рвется какой-то джентльмен с красной повязкой дежурного учителя средней школы №101 на рукаве. Очень странный... Его зовут сэр Генри.
Холмс:      Пусть войдет!

Вбегает сэр Генри, дежурный учитель средней школы №101                          Неприморского района г.Лондона

Генри:      Сэр!..
Холмс:      Здравствуйте, сэр Генри, дежурный учитель 101-й школы.
Генри:      Потрясающе! Как вы догадались?
Холмс (загадочно):      Инструкция, сэр Генри, инструкция...
Генри:
     Послушайте, мистер Холмс! У меня такое случилось! Такое случилось! ( С ужасом озираясь) У меня на смене украли ... украли....
Холмс:      Кошмар! План воспитательной работы!..
Ватсон:      Как вы догадались?!!!
Холмс (загадочно):      Оптимизация, Ватсон, оптимизация...
Генри (всхлипывая):

                          Планы разные писать тонким перышком в тетрадь
                          Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
                          Кабинеты оформлять, в выходные не гулять
                          Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
                          По театрам не ходить, о любви не говорить
                          Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
                          Лишь приказы получать и о пенсии мечтать
                          Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Мистер Холмс, спасите меня.... Я боюсь...
Холмс:      Чего?
Генри:      Приказа... (оглядываясь на все четыре стороны) по школе, по районо, по гороно, по всюдуоно... (сдавленным шепотом) очччередддногго...
Холмс:      Ага! Вот, где собака зарыта...
Генри (бледнея) :      Вы так думаете? Правда, сэр... То тут, то там как завоет!.. Баскервильно-о-о-у-у-у!
Холмс:      Ну что, Ватсон? Вперед? В школу №101! На фронтальную проверку фронтальной проверки!

Берет со стены скрипку наперевес и направляется вниз по лестнице,                                              ведущей вверх.

                          А ну-ка песню нам пропой веселый ветер,
                          Веселый ветер, веселый ветер!
                          Моря и горы ты обшарил все на свете,
                          И все на свете инструкции читал!
                          Мы найдем, где собака зарыта,
                          От проверок никто не уйдет!
                          И там, где все в порядке, отыщем недостатки,
                          Кто ищет, тот всегда найдет!

                                           ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ

     Очень старинный особняк - родовое гнездо средней школы №101                              Неприморского района города Лондона.
                                      Входят одни, дрожат другие.

Беримор (директор особняка):      Здравствуйте, джентльмены! Велком в гнездо!

                                        Доносится ужасный вой.

Холмс:      Слышите? Вот они, ваши недоработки!
Беримор (ласково):      Мистер Холмс, вам померещилось, у меня нет недоработок...
Холмс:      Тогда, Беримор, это недоработки ваших заместителей!
Беримор (ласково):      У моих заместителей тоже нет недоработок, мистер Холмс, потому что нам не до работы... Все проверки, приказы, приказы, проверки... Экскъюзьмиплиз...
Холмс:      И все же, сэр, покажите мне ваши книги приказов и другие фамильные реликвии...
Беримор (достает книгу приказов):
     С радостью! Ноу проблем!
                          След нашей жизни без прикрас
                          Способен отразить приказ,
                          Приказ у нас большая сила!
                          Микрорайон и классный час,
                          Санпятниц блеск и планов треск
                          Строка приказа уместила.
                          Один приказ, другой приказ
                          Так часто потрясают Вас,
                          Что голова уже кружится!
                          Но все равно для Вас пою
                          Я песнь приказную мою
                          И не могу остановиться!

                          Я Вам спою приказ на бис,
                          Хоть Вам дадут больничный лист...
                          Но своего я все ж добьюсь,
                          И ни за что не отступлюсь!
                          Ах, вернисаж, ах, вернисаж!
                          К чему портрет, к чему пейзаж?
                          Зачем нам профиль и анфас?
                          Не лучше ль в рамочке приказ?
                          Иной художник много лет
                          Рожает, мучаясь, портрет.
                          А я как посмотрю на Вас,
                          Так сразу издаю приказ!

                          Опять доносится ужасный вой.

Холмс:      Послушайте, Ватсон, вы поняли в чем дело?
Ватсон:      Нет, Холмс... Мне оно кажется еще более запутанным, чем прежде...
Холмс:
     Ватсон, вы, конечно же, раньше никогда не работали в школе и не были, следовательно, в шкуре учителя...
Ватсон:      Гениально, Холмс! Как вы догадались?
Холмс (загадочно):      Бюрократизация, Ватсон, бюрократизация!
Ватсон:      Что же все это значит, сэр?
Холмс:      Это воет не собака, Ватсон!
Ватсон:      А кто же еще?
Холмс:      Это воют учителя!
Ватсон:      Но послушайте, Холмс, разве учитель бывает кусачий?
Холмс:      Только, Ватсон, от жизни собачей...
Ватсон:      Только от жизни?
Холмс:      Да, Ватсон, от жизни собачей учитель бывает кусачий!
Ватсон (огорченно):      Мистер Холмс, но все это так не похоже на ожидаемый хеппи энд!
Холмс:      Ну что же Ватсон, тогда поменяем ...
Ватсон ( с надеждой):      Гороно, районо?
Холмс (загадочно):      Репертуар... (снимает скрипку с перевеса)

                          День такой наступит, не надо сомневаться,
                          Из образования бюрократ уйдет,
                          И учитель сможет делом заниматься...
                          Вот тогда, наверное, тоска у вас пройдет!
                          И улыбка без сомненья вдруг коснется ваших глаз!
                          И с хорошим настроением вы войдете в каждый класс!

                                         ЗАНАВЕС

МИГ